Évaluer les apprentissages à distance ou en classe : et s’il y avait d’autres voies [r-libre/3985]

Gérin-Lajoie, Serge (févr. 2026). Évaluer les apprentissages à distance ou en classe : et s’il y avait d’autres voies. Communication présentée à l' Atelier du REFAD, Québec.

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PDF - Gerin-Lajoie (2026) - REFAD - Atelier VParticipants 26-02-17.pdf
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Catégorie de document :	Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées)
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Non publié
Résumé :	Historiquement les pratiques évaluatives en enseignement supérieur sont demeurées relativement stables. Les examens, les travaux de recherche et les travaux pratiques sont fréquents. Avec ces types d’évaluations cohabitent des formes de plagiat et de tricherie qui sont connus tout comme les moyens de les prévenir. L’arrivée de l’internet et des TIC au tournant des années 2000 a ouvert de nouvelles possibilités pour l’évaluation des apprentissages … et pour le plagiat et la tricherie (Perreault, 2007). La pandémie de la COVID-19 a permis de constater que la numérisation des pratiques évaluatives a pris deux tangentes: 1- celle qui cherche à reproduire les évaluations habituelles en enseignement supérieur avec des outils numériques (quiz, boites de dépôt, etc.) ou encore à développer des mécanismes de contrôle pour réaliser les évaluations (Surveillance, vérification identité, etc.) Ces constats et observations peuvent nous amener à nous demander si ces voies sont suffisantes et pertinentes ou comme le soulèvent Conrad & Openo (2018), on peut se demander si ces formes traditionnelles de faire des évaluations nous servent bien. Y aurait-il d’autres voies à explorer ? Quelles pourraient être leurs caractéristiques ? Quels sont les outils nécessaires pour les mettre en place? Dans une perspective où l’arrivée de l’intelligence artificielle se déploie rapidement et que cela nous amène à revoir nos pratiques évaluatives, peut-être serait de bon aloi de tenter de trouver et circonscrire ces nouvelles voies. Lors de cet atelier, les participant.es seront amené.es à partager des formules, pratiques d’évaluation qui sortent des pratiques habituelles. Ils seront également invité.es à réfléchir sur ce les éléments à considérer et les pistes de développement à suivre pour se doter de nouvelles voies.
Adresse de la version officielle :	https://refad.ca/activites-de-perfectionnement/act...
Déposant:	Gérin-Lajoie, Serge
Responsable :	Serge Gérin-Lajoie
Dépôt :	18 févr. 2026 16:34
Dernière modification :	18 févr. 2026 16:34

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