Instrumentation d’une ingénierie des ENA fondée sur les compétences [r-libre/3670]

Paquette, Gilbert et Bejaoui, Rim (2022). Instrumentation d’une ingénierie des ENA fondée sur les compétences. Dans Paquette, Gilbert; Basque, Josianne et Henri, France (dir.), Apprendre et enseigner sur le Web. Quelle ingénierie pédagogique? (p. 298-342). Québec : Presse de l'Université du Québec. ISBN 978-2-7624-2657-1

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Microsoft Word - _ Chapitre 8 - Instrumentation d'une IENA fondÇe sur les compÇtences_VFM_SUIVI_MODIF_SP-Version 3_SP_GP2.docx
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Catégorie de document :	Chapitres de livres
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Publié
Résumé :	La modélisation des compétences s’avère d’une grande importance pour l’ingénierie des environnements numériques d’apprentissage (ENA). Pour assurer un traitement des compétences à l’aide des technologies numériques, il faut disposer d’un modèle informationnel du concept de compétence. Ce modèle aide les équipes de conception à spécifier les compétences visées par une formation. Il sert ensuite aux formateurs et aux formatrices ainsi qu’aux personnes apprenantes à évaluer les compétences de ces dernières de même que les compétences visées dans les ressources d’apprentissage. Ce chapitre présente d’abord des applications d’un modèle structurel de représentation d’une compétence, définie comme une habileté appliquée à des connaissances avec un certain niveau de performance. On y compare ensuite ce modèle à cinq autres afin d’en dégager un nouveau modèle sous la forme d’une ontologie, ce qui permet l’utilisation des référentiels ou des profils de compétences dans le cadre du Web sémantique. Ce nouveau modèle traite également des processus d’évaluation des compétences et de leur utilisation dans les processus d’ingénierie pédagogique des ENA. Ce chapitre propose également une composante essentielle pour une méthode d’ingénierie pédagogique des ENA adaptée
Déposant:	Paquette, Gilbert
Responsable :	Gilbert Paquette
Dépôt :	22 avr. 2025 18:44
Dernière modification :	22 avr. 2025 18:44

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