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Carignan, Isabelle; Beaudry, Marie-Christine; Plante, Patrick; Pelletier, Marie-Andrée; Hébert, Marie-Hélène; Bissonnette, Steve; Beauregard, France et Roy-Charland, Annie (mai 2024). Perceptions des enseignants et divers modes de fonctionnement pour enseigner et communiquer en période de pandémie. Communication présentée au 11e Colloque international en éducation, Montréal, Québec.
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- Carignan_et_al_CRIFPE_2024_ecole_virtuelleV3.pdf
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Catégorie de document : | Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées) |
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Évaluation par un comité de lecture : | Oui |
Étape de publication : | Non publié |
Résumé : | La pandémie mondiale de COVID-19 a obligé le milieu scolaire à mettre en place des modes de fonctionnement atypiques. Au lieu d’être un lieu physique en personne, l’école est devenue virtuelle. Un questionnaire bilingue en ligne a été rempli par 1 111 participants entre avril et aout 2021 : 322 enseignants du préscolaire au secondaire et 789 parents de tout le Canada (sauf deux provinces) y ont participé. Cette communication a pour but de faire part des différents modes de fonctionnement qui ont été mis en place pour vivre l’école virtuelle, mais également de documenter la façon dont les enseignants ont communiqué avec les élèves en période de pandémie. Les résultats du questionnaire montrent que 45,6 % des enseignants n’aiment pas l’école virtuelle synchrone et 40,3 % n’aiment pas l’école virtuelle asynchrone. 93,4 % des enseignants préfèrent enseigner en présentiel, en temps de pandémie, lorsque les écoles sont ouvertes. Lorsque les écoles sont fermées, 63,1 % des enseignants préfèrent l’école virtuelle synchrone et 54,2 % aiment mieux l’école virtuelle asynchrone. Enfin, lorsque les écoles étaient fermées, le moyen de communication le plus utilisé par les enseignants pour communiquer en petits groupes et individuellement avec les élèves a été la visioconférence. |
Adresse de la version officielle : | https://2024.sommetnumerique.ca/files/ColloqueCRIF... |
Déposant: | Plante, Patrick |
Responsable : | Patrick Plante |
Dépôt : | 28 mars 2025 17:19 |
Dernière modification : | 28 mars 2025 17:19 |
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