Le niveau d’anxiété des parents et des enseignants canadiens pendant la pandémie de Covid-19 [r-libre/3638]

Carignan, Isabelle; Beaudry, Marie-Christine; Pelletier, Marie-Andrée; Plante, Patrick; Hébert, Marie-Hélène; Bissonnette, Steve; Beauregard, France et Roy-Charland, Annie (mars 2024). Le niveau d’anxiété des parents et des enseignants canadiens pendant la pandémie de Covid-19. Communication présentée à la 31e Journée des sciences et savoirs de l'Acfas-Nouvel-Ontario (JSS31), Sudbury, Ontario.

Fichier(s) associé(s) à ce document :

PowerPoint - Carignan_et_al_ecole_virtuelle_degre_anxieteVF.pptx
Contenu du fichier : Diaporama

Télécharger

Catégorie de document :	Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées)
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Non publié
Résumé :	La pandémie mondiale de COVID-19, avec les confinements, les mesures sanitaires ainsi que l'école virtuelle synchrone et asynchrone, a fait vivre énormément d'anxiété et d'émotions diverses aux enseignants et aux parents. Cette communication permettra de présenter 8 éléments d'une échelle adaptée de Gauthier et Bouchard (1993) permettant de documenter le degré d'anxiété et de « zénitude » des enseignants et des parents. Un questionnaire bilingue intitulé « Regards croisés de parents et d’enseignants par rapport à l’école virtuelle et en présentiel : un portrait pancanadien pendant la pandémie mondiale de COVID-19 » a été rempli par plus de 1 111 participants au Canada entre avril et aout 2021. En tout, 789 parents et 322 enseignants de tout le Canada - sauf deux provinces - y ont participé. Les résultats montrent notamment que les enseignants sont plus « stressés » et plus « débordés » que les parents. De leur côté, les parents semblent plus « bien » que les enseignants, mais ils sont aussi plus « inquiets » de façon générale.
Adresse de la version officielle :	https://acfas-nouvel-ontario.com/horaire-jss31
Déposant:	Plante, Patrick
Responsable :	Patrick Plante
Dépôt :	28 mars 2025 17:18
Dernière modification :	28 mars 2025 17:18

Actions (connexion requise)

RÉVISER