Formation à distance, jeux sérieux et accompagnement : des pistes pour aider les étudiants en situation de handicap [r-libre/1987]

Brassard, Caroline et Plante, Patrick (juin 2020). Formation à distance, jeux sérieux et accompagnement : des pistes pour aider les étudiants en situation de handicap. Conférence (sur invitation) présentée aux Journées de sensibilisation et de formation, Zoom.

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Catégorie de document :	Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées)
Évaluation par un comité de lecture :	Non
Étape de publication :	Non publié
Résumé :	1) Conception de cours à distance et utilisation de jeux sérieux : des pistes pour aider les étudiants en situation de handicap La pandémie va changer la façon durable la manière de concevoir des cours qui vont passer du face-à-face à l’interface. C’est pour aider à cette transition que le site https://jenseigneadistance.teluq.ca/ est rendu public. La formation à distance génère un lot de défis pour les étudiants en situation de handicap. Il faut apporter un souci supplémentaire à la conception des cours, mais aussi à la motivation et à la persévérance. Dans ce contexte, les jeux sérieux et la ludification peuvent aider. Le jeu n’est pas un nouveau domaine en éducation. Depuis des centaines d’années, le jeu est formateur et offre la possibilité d’améliorer des compétences. Cependant, depuis les années 1970, la méthode scientifique ainsi que des objectifs clairement définis, jumelés à la révolution informatique, ont structuré le domaine des jeux sérieux numériques. Le jeu, comme phénomène social, s’insère de plus en plus dans différentes sphères de la vie quotidienne, dont l’éducation et la formation. Il est alors pertinent de se demander, au-delà du phénomène de mode, où sont les avantages de l’utilisation des jeux sérieux et de la ludification spécialement pour les étudiants en situation de handicap. 2) Accompagnement des étudiants en situation de handicap à distance : enjeux, défis et pistes d’action. Le soutien aux étudiants en situation de handicap pose naturellement de nombreux défis, mais les équipes au sein des institutions ont développé de nombreux services de proximité pour les accompagner. Lorsque vient le temps de faire cet accompagnement à distance, plusieurs questions émergent et certaines pratiques doivent être adaptées. Quels sont les enjeux spécifiques à la formation à distance ? Quels défis particuliers ont à relever étudiants et intervenants pour continuer sur la voie de la réussite ? Et surtout, quelles pistes d’action peuvent être mises en place pour soutenir adéquatement les étudiants en situation de handicap et répondre efficacement à leurs besoins ? C’est à ces questions que la présentation apportera réponse. 3) L’aide juste à temps pour le succès et la persévérance des étudiants en formation à distance Depuis ces dernières années, le nombre d’étudiants à situations particulières (TDAH, autisme, déficience auditive, etc.) est en constante augmentation dans les institutions d’enseignement québécois passant de 8 201 en 2013 (Gagné & Tremblay, 2018) à 18 064 en 2019 (Gagné, Tremblay, & Bussières, 2020). L’Université TÉLUQ, qui offre des cours et des programmes à distance, accueille près de 20 000 étudiants par année. En plus des étudiants en situations particulières, plusieurs reviennent aux études après un long laps de temps afin, d’améliorer leur situation professionnelle, tout en travaillant à temps plein. L’Université TÉLUQ, par l’entremise de son Service aux étudiants (SAE), s’est donné pour mandat d’améliorer le succès, la persévérance et la rétention et de ces étudiants. Pour y arriver, un comité sur les outils d’aide à la réussite étudiante a été mis sur pied. Des enquêtes ont permis d’identifier plusieurs facteurs de risques liés à l’abandon des étudiants (à paraître). Afin d’aider les étudiants avec des besoins et des défis différents dans les premiers cours, un système d’aide juste à temps est présentement mis sur pied. Dans le cadre de ce webinaire, nous présenterons les premières itérations ainsi que le design de ce nouveau système.
Adresse de la version officielle :	https://www.youtube.com/watch?v=MW3f9aJg_Gc&featur...
Déposant:	Plante, Patrick
Responsable :	Patrick Plante
Dépôt :	08 juin 2020 14:17
Dernière modification :	29 oct. 2020 03:12

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