Faut-il et comment développer le e-learning en entreprise? [r-libre/735]

Basque, Josianne, & Brangier, Eric (2006). Faut-il et comment développer le e-learning en entreprise?. In Lévy-Leboyer, Claude; Louche, Claude, & Rolland, Jean-Pierre (Ed.), RH: Les apports de la psychologie du travail - 1. Management des personnes (p. 433-452). Paris, France : Éditions d'Organisation. ISBN 9782708134621

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Status:	Published
Abstract:	L’entreprise vit de plus en plus à l’heure de la société la connaissance et de la mondialisation. Dans ce contexte, les connaissances et les compétences des employés constituent l’atout majeur des entreprises pour maintenir un taux concurrentiel de productivité et de croissance. Les connaissances évoluant à rythmes accélérés, il devient crucial pour les entreprises, d’assurer une formation continue, performante et actualisée de leurs employés. Par ailleurs, le renouvellement actuel des salariés « babyboomers » entraîne un accroissement des départs à la retraite dans les prochaines années. La relève est à former, et ce, dans un temps relativement court. Les entreprises s’interrogent donc sur les modèles de formation les plus efficaces et efficients pour répondre à leurs besoins. Le e-learning constitue-il une solution ? Et si oui, comment s’y prendre pour le développer ? L’objectif de ce chapitre est de tenter de répondre à ces questions, en faisant d’abord le point sur les interprétations, l’évolution et les différents modèles du e-learning. Puis, nous discuterons des avantages liés au e-learning tant du point de vue des dirigeants de l’entreprise que de celui des employés. Ensuite, nous présenterons les grandes étapes du processus d’élaboration du e-learning en fonction des principaux axes de tout système d’apprentissage et nous fournirons quelques remarques prescriptives pour les acteurs en charge de l’ingénierie du e-learning. Enfin, la dernière partie sera consacrée à la mesure des impacts du e-learning.
Depositor:	Basque, Josianne
Owner / Manager:	Josianne Basque
Deposited:	16 Oct 2015 13:35
Last Modified:	16 Oct 2015 13:35

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