Quand la révision pour un examen devient un jeu. Motiver autrement en formation à distance [r-libre/3955]

Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Rekik, Lilia; Plante, Patrick et Affes, Houda (2026). Quand la révision pour un examen devient un jeu. Motiver autrement en formation à distance. Dans Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain et Gravelle, France (dir.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 20-22). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.

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Catégorie de document :	Communications dans des actes de congrès/colloques
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Publié
Résumé :	Cette recherche examine l’effet d’un jeu éducatif numérique, inspiré du format « Qui veut gagner des millions ? », intégré au cours FIN 1020 de l’Université TÉLUQ. À travers une méthodologie de recherche sur le design et le développement (Design and Development Research – DDR), un prototype a été conçu et évalué afin de stimuler la motivation et de faciliter l’apprentissage dans un contexte de formation asynchrone. Les résultats préliminaires, obtenus grâce à des questionnaires de perception et aux traces d’utilisation, suggèrent que le jeu permet de clarifier des concepts fondamentaux, d’accroître l’engagement et la motivation des étudiants, et d’améliorer l’expérience globale d’apprentissage. Une analyse approfondie des interactions recueillies permettra d’évaluer plus finement son impact pédagogique.
Informations complémentaires :	Présentation asynchrone : https://www.youtube.com/watch?v=5hOMz91aTOA
Adresse de la version officielle :	https://r-libre.teluq.ca/3946/
Déposant:	Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo
Responsable :	Gustavo Adolfo Angulo Mendoza
Dépôt :	02 févr. 2026 14:15
Dernière modification :	02 févr. 2026 14:15

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