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Desjardins, Guillaume; Plante, Patrick; Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo et Brassard, Caroline (2026). Les TI au service de l’enseignement supérieur de proximité: Comment la réalité virtuelle vient rompre la distance et améliorer la persévérance scolaire dans un contexte hybride. Dans Papi, Cathia; Plante, Patrick; Stockless, Alain et Gravelle, France (dir.), Actes du Colloque ROC 2025 : Le numérique en éducation, quelles places pour une éducation anthropocentrée : vers des formations numériques critiques et émancipatrices (p. 68-70). Québec, Québec : i-TEQ, REFAD, GRIIPTIC, CADRE21, Médiations et médiatisations, Université TÉLUQ.
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PDF
- RV_ROC2025.pdf
Contenu du fichier : Version de l'éditeur |
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| Catégorie de document : | Communications dans des actes de congrès/colloques |
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| Évaluation par un comité de lecture : | Oui |
| Étape de publication : | Publié |
| Résumé : | La baisse progressive des coûts de production a rendu la technologie de la réalité virtuelle (RV) de plus en plus accessible, suscitant un intérêt croissant dans divers secteurs d’activité. Son potentiel immersif et interactif en fait un outil prometteur pour la formation et le développement des compétences, tant dans les milieux professionnels qu’académiques. Plusieurs organisations investissent désormais dans le développement et l’intégration de solutions basées sur la RV afin d’optimiser les processus d’apprentissage, d’accroître l’engagement des apprenants et d’améliorer l’efficacité pédagogique. À titre d’illustration, Ubisoft a récemment lancé une série d’expériences éducatives en RV permettant d’explorer l’histoire des civilisations anciennes à travers des environnements reconstitués avec un haut degré de réalisme. Cette initiative met en évidence le potentiel transformateur de la RV pour l’enseignement, en offrant une immersion dans des contextes difficilement accessibles par d’autres moyens. |
| Déposant: | Plante, Patrick |
| Responsable : | Patrick Plante |
| Dépôt : | 28 janv. 2026 20:24 |
| Dernière modification : | 28 janv. 2026 20:24 |
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