L’apprentissage coopératif à distance [r-libre/3456]

Legros, Denis; Pudelko, Béatrice et Crinon, Jacques (2001). L’apprentissage coopératif à distance. Dans Crinon, Jacques et Gautellier, Christian (dir.), Apprendre avec le multimédia et Internet (2e édition) (p. 203-214). Paris, France : Retz.

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Catégorie de document :	Chapitres de livres
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Publié
Résumé :	Les technologies de communication en ligne ont transformé l’apprentissage, mettant l’accent sur l’interaction et la collaboration pour favoriser la construction des connaissances. Cet article explore les bases théoriques et pratiques de l’apprentissage collaboratif, qui mobilise des outils numériques (emails, forums, environnements virtuels) pour stimuler la résolution de problèmes, la motivation et l’acquisition de compétences. Trois approches théoriques sont examinées : le socio-constructivisme (conflit socio-cognitif), le socio-culturalisme (interaction sociale et médiation verbale) et l’approche située (intégration de la cognition au contexte socioculturel). Des environnements comme CSILE illustrent ces concepts en permettant la co-construction des connaissances et le développement de compétences cognitives avancées. Enfin, l’article souligne le rôle des projets collaboratifs interculturels, qui enrichissent les apprentissages tout en posant des défis liés à la diversité culturelle, renforçant ainsi l’importance de l’apprentissage collaboratif dans une éducation connectée et mondiale
Déposant:	Pudelko, Béatrice
Responsable :	Béatrice Pudelko
Dépôt :	15 nov. 2024 20:22
Dernière modification :	15 nov. 2024 20:22

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