La prise en compte de la conscience de soi de l’enseignante pour soutenir le développement et les apprentissages socio-émotionnels de l’enfant d’âge préscolaire. [r-libre/3300]

Pelletier, Marie-Andrée (2024). La prise en compte de la conscience de soi de l’enseignante pour soutenir le développement et les apprentissages socio-émotionnels de l’enfant d’âge préscolaire.. Multimodalité(s), 19, 90-105.

Fichier(s) associé(s) à ce document :

PDF - Vol19_Pelletier.pdf
Contenu du fichier : Version de l'éditeur

Télécharger

Catégorie de document :	Articles de revues
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Publié
Adresse de la version officielle :	https://revuemultimodalites.com/volumes/19
Déposant:	Pelletier, Marie-Andrée
Responsable :	Marie-Andrée Pelletier
Dépôt :	27 juin 2024 13:41
Dernière modification :	27 juin 2024 13:41

Actions (connexion requise)

RÉVISER