Enseigner à l’université : un monde de défis pour les nouveaux professeur.es [r-libre/3277]

Gérin-Lajoie, Serge, & Viau-Guay, Anabelle (May 2024). Enseigner à l’université : un monde de défis pour les nouveaux professeur.es. Paper presented at the 33e Congrès international de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU), Sherbrooke, Qc, Canada.

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Item Type:	Conference papers (unpublished)
Refereed:	Yes
Status:	Unpublished
Abstract:	À leur arrivée en poste, les nouveaux professeur.es dans les établissements d’enseignement supérieur se retrouvent dans une situation délicate et complexe où ils doivent s’établir dans leur champ de recherche en plus de devoir rapidement maitriser leurs compétences en enseignement. Dans le cadre de ce projet de recherche, nous nous sommes intéressés aux pratiques d’enseignement des nouveaux professeur.es et aux moyens pour soutenir ces dernières. Pour ce faire, dans une orientation praxéologique, nous avons utilisé le cadre sémiologique du cours d’action de J. Theureau. Plus précisément, nous avons utilisé le « cours de vie relatif à » issu de ce cadre pour analyser les pratiques de quatre nouveaux professeur.es. Ainsi, les données issues des entretiens d’autoconfrontation réalisés, nous ont permis d’identifier et caractériser près de 300 unités de cours d’expérience. Autrement dit, nous pu décrire finement près de 300 actions sous forme de communications effectuées, gestes posés, constructions symboliques, émotions, etc. À terme, l’analyse de ces unités de cours d’expérience nous a permis de dégager six modes d’engagement qui caractérisent les pratiques d’enseignement des nouveaux professeur.es. Lors de cette communication, ces modes d’engagement et les moyens de les soutenir seront présentés en détail.
Official URL:	https://aipu24.sciencesconf.org/
Depositor:	Gérin-Lajoie, Serge
Owner / Manager:	Serge Gérin-Lajoie
Deposited:	31 May 2024 13:05
Last Modified:	31 May 2024 13:58

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