L’apprentissage expérientiel : approche pédagogique qui peut engager une personne étudiante dans un contexte d’enseignement supérieur à distance? [r-libre/3203]

Laurence, Amélie, & Gérin-Lajoie, Serge (2024). L’apprentissage expérientiel : approche pédagogique qui peut engager une personne étudiante dans un contexte d’enseignement supérieur à distance?. In Actes du Colloque ROC 2023 : La personne en formation au cœur de l'apprentissage avec le numérique (p. 120-122). REFAD, ONE, CIRTA, Université TÉLUQ..

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Item Type:	Papers in Conference Proceedings
Refereed:	Yes
Status:	Published
Abstract:	L’apprentissage expérientiel est employé comme approche pédagogique dans plusieurs universités afin de faire vivre des expériences authentiques qui permettront de préparer les étudiants et les étudiantes à faire face à la réalité du milieu professionnel. Selon Radović et al. (2021), la possibilité de faire des activités d’apprentissage qui permettent de vivre une expérience dans le contexte de la vie réelle, ressortirait dans la littérature comme étant la clé pour soutenir le cycle de l’apprentissage expérientiel modélisé par Kolb (1984).Au-delà de ces activités d’apprentissage, il est possible de se poser un certain nombre de questions; par exemple, comment les stratégies d’apprentissage expérientiel permettent-elles d’engager la personne étudiante dans un contexte à distance? Comment la personne étudiante doit-elle s’engager dans chacune des phases du cycle de l’apprentissage expérientiel de Kolb (Kolb, 1984) pour profiter pleinement de ses apprentissages? Au cours des derniers mois, nous avons réalisé une recension systématique de la littérature scientifique afin de vérifier comment l’apprentissage expérientiel dans un contexte d’enseignement supérieur à distance était en mesure d’engager la personne étudiante dans son apprentissage. Parmi les résultats obtenus à la suite à ce processus, nous constatons qu’une activité d’apprentissage authentique ne peut à elle seule engager la personne étudiante dans un apprentissage expérientiel. De plus, il appert que celle-ci doit comporter une certaine structure pour soutenir l’engagement et l’apprentissage. Lors de cette communication, nous partagerons les fruits de ce processus de recherche.
Official URL:	https://r-libre.teluq.ca/3193/
Depositor:	Gérin-Lajoie, Serge
Owner / Manager:	Serge Gérin-Lajoie
Deposited:	21 Feb 2024 21:47
Last Modified:	21 Feb 2024 21:47

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