Écosystèmes d’innovation territoriaux sur le numérique pour l’éducation [r-libre/2889]

Savard, Isabelle (nov. 2021). Écosystèmes d’innovation territoriaux sur le numérique pour l’éducation. Communication (sur invitation) présentée à la Table ronde intitulée « Développer les usages des techniques numériques pour l’éducation : la nécessité d’une approche partenariale » tenue dans le cadre des Rendez-vous de l’unité de recherche TECHNÉ, Poitiers, France.

Fichier(s) associé(s) à ce document :

PDF - SavardNumériqueTELUQ_TECHNE21.pdf
Contenu du fichier : Diaporama
Licence : Creative Commons CC BY-NC-ND.

Télécharger

Catégorie de document :	Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées)
Évaluation par un comité de lecture :	Non
Étape de publication :	Non publié
Résumé :	La table ronde comprendra plusieurs parties : - 1 - Je présenterai le contexte de notre webinaire, sa problématique et chacun d’entre vous La table ronde a débuté avec une présentation rapide d'un projet (un dispositif, une politique,…) avec ses objectifs et ses modalités mais aussi et surtout le cadre institutionnel qui l’a permis, les partenariats qui ont été mobilisés. L’idée était d’essayer de comprendre la dynamique de l’écosystème dans lequel le projet a été ou est réalisé. Qui collabore avec qui ? Comment ? Pourquoi ? Les présentations ont été réalisées à partir d’une photo qui représente le lieu ou les acteurs du projet. Elles ont été suivies d’un échange entre les panélistes puis de la réponse aux questions du public. La deuxième partie comprenait un débat entre les panélistes (et avec le public) autour de la question « comment et pourquoi favoriser la dynamique écosystémique ? » Finalement, en troisième partie, les panélistes ont échangé sur la question des collaborations nouvelles qui ont pu émerger du confinement sanitaire.
Adresse de la version officielle :	https://edunumrech.hypotheses.org/3715
Déposant:	Savard, Isabelle
Responsable :	Isabelle Savard
Dépôt :	27 févr. 2023 20:16
Dernière modification :	27 févr. 2023 20:16

Actions (connexion requise)

RÉVISER