Enseigner l'histoire à distance en contexte de pandémie : ce qu'en disent les praticiens du secondaire [r-libre/2531]

Jadoulle, Jean-Louis (2022). Enseigner l'histoire à distance en contexte de pandémie : ce qu'en disent les praticiens du secondaire. Traces. Revue de la Société des Professeurs d’Histoire du Québec, 60 (1), 6-13.

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Catégorie de document :	Articles de revues
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Étape de publication :	Publié
Résumé :	Cette recherche porte sur les pratiques d'enseignement à distance développées par les enseignant.e.s d'histoire au Québec durant la première année et demi de pandémie. 31 enseignant.e.s ont répondu à un questionnaire en ligne, à propos de leurs pratiques d’enseignement à distance entre mars 2020 et juin 2021. Nous souhaitions cerner leur degré d’intégration des TIC, leur motivation à enseigner à distance et repérer les déterminants de leurs choix pédagogiques. Les circonstances ont amené le plus grand nombre à se familiariser avec les TIC, à en explorer les fonctions de base et, dans une moindre mesure, à s’en approprier de plus complexes.
Déposant:	Jadoulle, Jean-Louis
Responsable :	Jean-Louis Jadoulle
Dépôt :	09 fevr. 2022 14:50
Dernière modification :	09 fevr. 2022 14:50

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