Une expérience de formation à distance au secteur des jeunes : l’exemple du cours d’histoire du Québec et du Canada [r-libre/2261]

Lanoix, Alexandre; Éthier, Marc-André; Gérin-Lajoie, Serge; Poellhuber, Bruno; Roy, Normand et Viens, Gabriel (avr. 2021). Une expérience de formation à distance au secteur des jeunes : l’exemple du cours d’histoire du Québec et du Canada. Communication présentée au 8e colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Qc.

Fichier(s) associé(s) à ce document :

PDF - 2021-04-21 Présentation CRIFPE 2021.pdf
Contenu du fichier : Diaporama

Télécharger

Catégorie de document :	Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées)
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Non publié
Résumé :	La communication présente les résultats préliminaires d’une recherche financée par le FRQSC qui accompagne cinq centres de services scolaires dans l’enseignement d’un cours de formation à distance en Histoire du Québec et du Canada développé par le service national du RÉCIT du domaine de l’univers social. Le travail réalisé avec les enseignants dans le cadre de cette recherche action-formation vise d’abord à outiller ces derniers pour qu’ils puissent assurer une présence auprès des élèves afin de garder ceux-ci motivés et engagés dans le cours. Il vise également à valider le dispositif didactique mis en place par le cours afin qu’il favorise la réussite des élèves. Les premières données recueillies dans le cadre de la recherche montrent qu’il existe un éventail très diversifié de situations possibles, allant des élèves athlètes qui requièrent de la flexibilité dans leur emploi du temps aux élèves qui sont contraints de faire l’école à distance pour des raisons liées à la crise sanitaire. La communication rend compte des stratégies mises en place pour répondre aux besoins de ces élèves aux profils variés.
Adresse de la version officielle :	https://colloque2021.crifpe.ca/fr/pages/home
Déposant:	Gérin-Lajoie, Serge
Responsable :	Serge Gérin-Lajoie
Dépôt :	10 mai 2022 13:46
Dernière modification :	10 mai 2022 13:46

Actions (connexion requise)

RÉVISER