Effective numeracy educational interventions for students from disadvantaged social background: a comparison of two teaching methods [r-libre/2079]

Guilmois, Céline; Popa-Roch, Maria; Clément, Céline; Bissonnette, Steve et Troadec, Bertrand (2020). Effective numeracy educational interventions for students from disadvantaged social background: a comparison of two teaching methods. Educational Research and Evaluation, 1-22. https://doi.org/10.1080/13803611.2020.1830119

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Catégorie de document :	Articles de revues
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Publié
Adresse de la version officielle :	https://doi.org/10.1080/13803611.2020.1830119
Déposant:	Bissonnette, Steve
Responsable :	Steve Bissonnette
Dépôt :	15 oct. 2020 13:52
Dernière modification :	15 oct. 2020 13:52

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