Le GYM-Tuteur : un système informatisé ludique d'autoapprentissage dans le domaine de la philosophie [r-libre/1478]

Psyché, Valéry, Kalemjian, Alexandre, Mozes, Jules, Miquelon, Alexie, Maurice, Céline, Poirier, Pierre, Nkambou, Roger et Bourdeau, Jacqueline (2014). Le GYM-Tuteur : un système informatisé ludique d'autoapprentissage dans le domaine de la philosophie. Dans Frasson, Claude; Labat, Jean-Marc; Gandon, Fabien; Cassagne, David; Jonquet, Clement; Cerri, Stefano A. et Pujas, Philippe (dir.), Actes de la 9ème conférence des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE 2014). (p. 174-179). Béziers, France.

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Catégorie de document :	Communications dans des actes de congrès/colloques
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Publié
Résumé :	Quelle serait la façon la plus adéquate d'apporter de l'aide à des étudiants en philoso-phie ? Le but est de les aider à améliorer leurs compétences en lecture et en écriture de texte. La réponse à cette question a mené à la conception d'un environnement d'autoapprentissage in-formatisé, le GYM-Tuteur. Cet article décrit les aspects théoriques, méthodologiques et péda-gogiques, ainsi que l'évaluation du GYM-Tuteur. Mots-clés : système tutoriel intelligent ; apprentissage ludique de la philosophie ; jeux sérieux.
Adresse de la version officielle :	https://hal.inria.fr/hal-01187103/file/actes-TICE....
Déposant:	Psyché, Valéry
Responsable :	Valéry Psyché
Dépôt :	30 aout 2018 18:18
Dernière modification :	30 aout 2018 18:18

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