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Données analytiques et apprentissages : Système LRS et protocole xAPI pour le suivi des étudiants et l’amélioration constante de la formation [r-libre/1432]

Plante, Patrick; Mendoza, Gustavo Adolfo Angulo; Noiseux, Frédérick, & Archambault, Patrick (2018). Données analytiques et apprentissages : Système LRS et protocole xAPI pour le suivi des étudiants et l’amélioration constante de la formation. In Stockless, Alain; Lepage, Isabelle, & Plante, Patrick (Ed.), Actes de colloque de la CIRTA 2017. Ouvrir les murs de la classe avec le numérique (p. 17-20). Montréal, Canada : Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement/apprentissage.

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[img]  PDF - Actes_de_colloque_CIRTA_2017.pdf
Content : Published Version
 
Item Type: Papers in Conference Proceedings
Refereed: Yes
Status: Published
Abstract: Dans le cadre d’un projet de recherche intitulé Evaluation of a context-adapted wiki-based decision aid supporting critically ill patients’ decisions about life-sustaining therapies financé par le Réseau canadien des soins aux personnes fragilisées / Canadian Frailty Network, l’équipe de recherche du Dr Archambault a eu pour mandat de développer une formation en ligne destinée aux médecins et aux étudiants tenant compte, résultat d’une analyse de besoins, d’un certain nombre d’exigences techniques. La formation a été développée par prototypage rapide. L’environnement numérique d’apprentissage de la formation inclus des éléments compatibles xAPI permettant un suivi très fin. Ces données, couplées à un questionnaire destiné aux utilisateurs participants à l’expérimentation, permettront d’évaluer l’usage et la pertinence des modules de la formation. Cette première expérience d’analytique de données de formation nous permettra d’évaluer cet appareillage technique (xAPI et LRS) en soulignant les points forts et les obstacles rencontrés.
Official URL: https://archipel.uqam.ca/11142/
Depositor: Plante, Patrick
Owner / Manager: Patrick Plante
Deposited: 15 May 2018 15:55
Last Modified: 15 May 2018 15:55

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