Gérin-Lajoie, Serge et Potvin, Claude
(2011).
Évolution de la formation à distance dans une université bimodale. Distances et savoirs, 9 (3), 349-374.
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Catégorie de document : |
Articles de revues
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Évaluation par un comité de lecture : |
Oui
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Étape de publication : |
Publié
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Résumé : |
Cet article présente une étude de cas décrivant l’évolution de l’Université Laval (UL),une université canadienne qui, d’un enseignement unimodal en présentiel, est progressivementdevenue bimodale (en présentiel et à distance). Après en avoir dressé un court historique, lesauteurs explorent l’évolution de la formation à distance (FAD) dans cet établissement sousdivers aspects : le processus de développement des cours, les cinq principaux modèles de courset le rôle de l’enseignant dans la phase de diffusion des cours. À partir du cadre conceptuel deBerge et Muilenburg (2001), les auteurs analysent les trois principaux freins au développementinstitutionnel de la FAD à l’UL. Les auteurs concluent par une évocation des perspectivesd’évolution future de la FAD dans ce type d’établissement bimodal.
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Adresse de la version officielle : |
https://www.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-...
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Déposant: |
Gérin-Lajoie, Serge
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Responsable : |
Serge Gérin-Lajoie
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Dépôt : |
04 janv. 2018 14:29
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Dernière modification : |
04 janv. 2018 14:29
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