Le GYM-Tuteur: Une approche informatisée et ludique à l’autoapprentissage de la philosophie [r-libre/1244]

Psyché, Valéry, Maurice, Céline, Kalemjian, Alexandre, Bourdeau, Jacqueline, Nkambou, Roger, Poirier, Pierre, Mozes, Jules, Miquelon, Alexie et Messier, Geneviève (oct. 2014). Le GYM-Tuteur: Une approche informatisée et ludique à l’autoapprentissage de la philosophie. Communication présentée au Colloque du CIRTA (Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage), Sherbrooke, Québec.

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Catégorie de document :	Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées)
Évaluation par un comité de lecture :	Oui
Étape de publication :	Non publié
Résumé :	Le projet de recherche Gymnase Philosophique vise à soutenir le développement des habiletés intellectuelles de lecture, de compréhension, d’analyse et d’écriture de textes philosophiques, au collégial et à l’université, par le développement d’un environnement numérique d’autoapprentissage et d’auto-évaluation exploitant des exercices/contenus de philosophie. Nous présentons dans cette communication l’environnement tutoriel (GYM-Tuteur), en partant de sa conception à son évaluation. Ce système permet à l’apprenant de s’entrainer dans un environnement immersif et ludique à lire, comprendre, analyser et écrire des textes philosophiques.
Déposant:	Psyché, Valéry
Responsable :	Valéry Psyché
Dépôt :	29 aout 2018 17:06
Dernière modification :	29 aout 2018 17:06

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