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¿Por qué comunicarse en formación a distancia? [r-libre/1122]

Papi, Cathia; Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Brassard, Caroline; Bédard, Jean-Luc, & Sarpentier, Christine (2017). ¿Por qué comunicarse en formación a distancia?. Revista internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad, 6 (1), 23-32.

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Content : Published Version
 
Item Type: Journal Articles
Refereed: Yes
Status: Published
Abstract: La formación a distancia (FAD) parece una manera de responder a las exigencias de cualificación de las socie-dades modernas favoreciendo el aprendizaje en todo momento de la vida y en cualquier lugar. Sin embargo, este modo de formación sufre a menudo de importantes tasas de abandono causadas en parte por el aislamiento de los estudiantes. El desarrollo de diferentes herramientas de comunicación permite ofrecer a los estudiantes a distancia espacios para interactuar y trabajar juntos. ¿En qué medida los estudiantes aprovechan los dispositi-vos de interacción propuestos para comunicarse y aprender con los demás? Basado en una revisión sistemática de los estudios publicados durante los diez últimos años sobre estos tipos de dispositivos establecidos en Cana-dá, nuestro meta-análisis pone en relieve que, de manera general, los estudiantes prefieren aprovechar la flexi-bilidad de la FAD y trabajar solos. Así, en la mayoría de los dispositivos no son muchos los que comunican. Sin embargo, veremos que, cuando no se trata solamente de socializar sino también de reflexionar sobre una prácti-ca, las interacciones se multiplican. Podremos así cuestionar esos resultados a la luz de la teoría de investigación.
Official URL: http://journals.epistemopolis.org/index.php/tecnoy...
Depositor: Papi, Cathia
Owner / Manager: Cathia Papi
Deposited: 10 May 2017 14:17
Last Modified: 12 Sep 2018 13:41

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