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Diseño de un curso de formación docente como Práctica Educativa Abierta [r-libre/682]

Maina, Marcelo; Pérez-Mateo, María; Guàrdia, Lourdes et Sangrà, Albert (2015). Diseño de un curso de formación docente como Práctica Educativa Abierta. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 196, 120-127. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.07.021

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[img]  PDF - 546_maina et al, 2014-cidui_def_PROCEDIA self-archive.pdf
Contenu du fichier : Manuscrit accepté (révisé après évaluation)
Licence : Creative Commons CC BY-NC-ND.
 
Catégorie de document : Articles de revues
Évaluation par un comité de lecture : Oui
Étape de publication : Publié
Résumé : This work describes a participatory design process of a course about open educational resources aiming at university professors in Latin-America. The methodology involves the active participation of Higher Education stakeholders for the adoption and fostering of specific actions aligned with the principles of open education. This task is part of the OportUnidad European project. En este trabajo se describe el proceso de diseño participativo de un curso destinado a profesores universitarios de Latinoamérica acerca de los recursos educativos abiertos y la innovación del aprendizaje. Se trata de una metodología que involucra activamente a las diferentes partes interesadas de la Educación Superior en el fomento y adopción de acciones acordes con los principios de la educación abierta. Esta tarea se desarrolla en el marco del proyecto europeo OportUnidad.
Informations complémentaires : International Conference on University Teaching and Innovation (CIDUI)
Adresse de la version officielle : http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S...
Déposant: Maina, Marcelo Fabián
Responsable : Marcelo Fabián Maina
Dépôt : 27 août 2015 20:22
Dernière modification : 27 août 2015 20:22

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