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Journal Articles

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Book Sections

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Papers in Conference Proceedings

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Maina, Marcelo; Pérez-Mateo, María, & Sangrà, Albert (2012). Evaluación y acreditación de aprendizajes con Recursos Educativos en Abierto. In XX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (p. 137-143). Girona, Espagne : Universitat de Girona. ISBN 978-84-8458-409-4

Esposito, Antonella; Sangrà, Albert, & Maina, Marcelo (2013). How Italian PhD students reap the benefits of institutional resources and digital services in the open Web. In Gómez Chova, L.; López Martínez, I., & Candel Torres, I. (Ed.), INTED2013 Proceedings (p. 6490-6500). Valencia, Espagne : International Association of Technology, Education and Development (IATED). ISBN 978-84-616-2661-8

Rocha, Pedro; Maina, Marcelo, & Sangrà, Albert (2013). Marco de referencia para la evaluación y aseguramiento de los programas de aprendizaje en línea a nivel superior. In Moreira Teixeira, Antonio; Bengochea, Luis, & Ramón Hilera, José (Ed.), Para uma Formação Virtual Acessível e de Qualidade (p. 360-368). Lisbonne, Portugal : Universidad de Lisboa. ISBN 978-989-8553-18-8

Maina, Marcelo; Guàrdia, Lourdes, & Alsina, Ivan (2015). Extending MOOC Capabilities with Dedicated Networks: The e-Portfolio Training Case. In Moreira Teixeira, António; Szűcs, András, & Mázár, Ildikó (Ed.), EDEN 2015 Annual Conference. Expanding Learning Scenarios Opening Out the Educational Landscape. Book of Abstracts. (p. 22). Barcelone, Espagne : EDEN.

Esposito, Antonella; Sangrà, Albert, & Maina, Marcelo (2015). The Potential and the Challenges of the Open Web in the Doctoral Journey: The Goal Orientations of Italian and UK PhD Students. In Moreira Teixeira, António; Szűcs, András, & Mázár, Ildikó (Ed.), EDEN 2015 Annual Conference. Expanding Learning Scenarios Opening Out the Educational Landscape. Book of Abstracts. (p. 23). Barcelone, Espagne : EDEN. ISBN 978-615-5511-02-8

Callies, Sophie; Sola, Nicolas; Beaudry, Éric, & Basque, Josianne (2015). An empirical evaluation of a serious simulation game architecture for automatic adaptation. In Munkvold, Robin, & Kolas, Line (Ed.), Proceedings of the 9th European Conference on Games Based Learning (ECGBL 2015) (p. 107-116). Reading, UK : Academic Conferences and Publishing International Limited. ISBN 978-1-910810-58-3

Basque, Josianne (2015). Un modèle méthodologique de recherche-design (Design-Based Research) pour favoriser l'innovation pédagogique en enseignement supérieur. In Actes du colloque CIRT@ 2015. Sherbrooke, Canada : Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement/apprentissage.

Zakovorotnaya, Margarita, & Basque, Josianne (2015). L'identité professionnelle des concepteurs pédagogiques œuvrant au Québec : une étude exploratoire. In Actes du colloque Cirt@ 2015. Sherbrooke, Canada : Université de Sherbrooke.

Bejaoui, Rim; Paquette, Gilbert; Basque, Josianne, & Henri, France (2015). Comment personnaliser l'apprentissage dans un cours en ligne ouvert et massif (CLOM) (MOOC)?. In Actes du colloque CIRT@ 2015 (Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement/apprentissage). Sherbrooke, Canada : Cirt@.

Richard, Mario (2012). L'enseignement explicite: la pédagogie des champions!. Paper published in Revue de l’Association québécoise des troubles d’apprentissage (AQETA). Édition du 37e congrès de l’AQETA, 14-15.

Bourdeau, Jacqueline; Forissier, Thomas; Mazabraud, Yves, & Nkambou, Roger (2015). Web-Based Context-Aware Science Learning. In Proceedings of the 24th International Conference on World Wide Web Companion (p. 1415-1418). Republic and Canton of Geneva, Switzerland : Association for Computer Machinery (ACM). ISBN 978-1-4503-3473-0 https://doi.org/10.1145/2740908.2743048

Sauvé, Louise; Jézégou, Annie; Charlier, Bernadette, & Racette, Nicole (2015). Quel type de dispositif favorable à l'adulte en apprentissage? Imposé ou libre?. In Actes du 1er colloque scientifique international. Colloque E-formation. Lille, France.

Conference papers (unpublished)

Gérin-Lajoie, Serge (Feb 2019). L’encadrement pédagogique des étudiants à distance : quelles formes peut-il prendre?. Paper (invited) presented at the Webinaire APOP : Apprendre. Agir en numérique.

Gérin-Lajoie, Serge; Papi, Cathia, & Paradis, Isabelle (Jan 2019). De la formation en présentiel à la formation à distance : comment s'y retrouver ?. Paper presented at the Colloque international sur l'éducation 4.1, Poitiers, France.

Gérin-Lajoie, Serge; Hébert, Marie-Hélène, & Papi, Cathia (Oct 2018). L’évaluation des apprentissages à distance. Qu’en est-il à l’Université TÉLUQ ?. Paper presented at the Colloque annuel de la Cirt@, Québec.

Pinard, Anne-Marie; Fortin, Gabrielle; Villeneuve, Marie-Pierre; Dumont, Israël, & Savard, Isabelle (Sep 2018). Education Needs in Chronic Pain: Elaborating a Transprofessionnal Competency Profile to Enhance the Design of an Educational Program. Poster presented at the 17th World Congress on Pain, Boston, USA.

Bédard, Jean-Luc; Dieng, Moussa, & Beauchamp-Goyette, Francis (Jul 2018). Mobility among regulated professions facing various institutions towards entry to professional practice: From an empirical to a literature-based analysis. Paper presented at the Conférence mondiale de l'Association internationale de sociologie, Toronto.

Gérin-Lajoie, Serge (May 2018). L’encadrement des étudiants en formation à distance ou en ligne : que savons-nous et que reste-t-il à explorer ?. Paper presented at the 5e colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge (May 2018). Utiliser un logiciel antiplagiat : Pour ou contre ?. Paper presented at the Colloque annuel du REFAD, Québec.

Plante, Patrick; Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo; Boutin, Jennie, & Desjardins, Guillaume (May 2018). Jeux sérieux numériques : proposition d’un modèle économique éthique qui valorise l’engagement. Paper presented at the 5e colloque international en éducation: Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, Montréal.

Bédard, Jean-Luc (Apr 2018). Mobility among foreign-trained professionals: Institutional disjunctions, from migrating to practicing a regulated profession. Paper (invited) presented at the Symposium Migrants at Work in Canada, Kingston, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge (Apr 2018). Les pratiques des universités au Québec en matière d'évaluation des apprentissages : l'utilisation de correcteurs par les professeurs et les chargés de cours. Paper (invited) presented at the Assemblée générale annuelle du SPPTU, Montréal, Canada.

Umbriaco, Michel; Robichaud, Denis, & Gérin-Lajoie, Serge (Apr 2018). Tâche d’enseignement des professeur(e)s d’universités québécoises et formation à distance. Paper presented at the Conseil fédéral de la Fédération Québécoise des professeures et professeurs d'université, Montréal, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge (Mar 2018). L’encadrement pédagogique à distance : Comment le réaliser dans l’univers numérique d’aujourd’hui?. Paper presented at the Séminaire académique pour la mission royale belge, Montréal, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge (Mar 2018). L’utilisation des cartes conceptuelles pour apprendre, pour communiquer et pour réaliser ses études. Paper presented at the Atelier lunaire, En ligne.

Gérin-Lajoie, Serge, & Papi, Cathia (Feb 2018). Quand les théories de l'apprentissage rencontrent les technologies...On apprend en.... Paper presented at the Atelier du REFAD.

Dionne, Pierre-Olivier; Plante, Patrick; Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, & Paré, Jean-François (Oct 2017). Fun is Serious: Development Process of Games for Seniors, from Idea to Marketing Strategies. Poster presented at the AGE-WELL Annual Conference, Winnipeg, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge, & Papi, Cathia (Oct 2017). Les approches de l’apprentissage en formation à distance: Quelques pistes de réflexion et de mise en œuvre pour passer de la théorie à la pratique.. Paper presented at the Conférence mondiale sur l’apprentissage en ligne, Toronto, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge, & Papi, Cathia (Oct 2017). Théories de l'apprentissage et technologies en FAD: proposition de typologie. Paper presented at the Colloque annuel de la Cirt@, Montréal, Canada.

Gérin-Lajoie, Serge (Jun 2017). Apprivoiser la formation en ligne. Lecture (invited) presented at the Bibliothèque Cécile Rouleau, Québec, Canada.

Basque, Josianne (May 2017). Quelques critiques adressées aux méthodes classiques de design pédagogique et implications pour une nouvelle ingénierie pédagogique. Paper presented at the Colloque "Vers une nouvelle ingénierie pédagogique pour les environnements numériques d'apprentissage (ENA)", Congrès de l'ACFAS 2017, Montréal, Canada.

Papi, Cathia (Mar 2017). Usages du numérique et e-learning : pourquoi les transferts entre pratiques sociales et éducatives ne vont-ils pas de soi?. Lecture (invited) presented at the Journée pédagogies universitaires et numérique « processus attentionnels, formes de présence et dispositif pédagogique », Limoges.

Bejaoui, Rim; Paquette, Gilbert, & Basque, Josianne (2016). Assistance à la conception de CLOM soutenant un apprentissage personnalisé. Poster presented at the JIP'2016 - Journées internationales de l'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur, Sousse, Tunisie.

Psyché, Valéry; Maurice, Céline; Kalemjian, Alexandre; Bourdeau, Jacqueline; Nkambou, Roger; Poirier, Pierre; Mozes, Jules; Miquelon, Alexie, & Messier, Geneviève (Oct 2014). Le GYM-Tuteur: Une approche informatisée et ludique à l’autoapprentissage de la philosophie. Paper presented at the Colloque du CIRTA (Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage), Sherbrooke, Québec.

Miquelon, Alexie; Psyché, Valéry; Kalemjian, Alexandre; Poirier, Pierre; Nkambou, Roger; Bourdeau, Jacqueline; Mozes, Jules; Maurice, Céline, & Messier, Geneviève (May 2014). Le Gymnase Philosophique ou l’élaboration d’un didacticiel pour répondre aux difficultés des étudiants du niveau collégial en lecture et écriture de textes philosophiques. Paper presented at the Congrès de l’ACFAS, Montréal, Québec.

Basque, Josianne; Zakorovotnaya, Margarita, & Bourcier, Natalie (2014). Où en est la recherche menée auprès de concepteurs pédagogiques?. Paper presented at the Colloque 2014 de la Cirt@, Sherbrooke, Canada.

Savard, Isabelle, & Poitras, Julien (2014). Longitudinal monitoring in residency programs. Poster presented at The International Conference on Residency Education: Residency Education and Care in the Digital Age, Toronto, Canada.

Psyché, Valéry (2004). CIAO, an Interface Agent Prototype to facilitate the use of ontology in intelligent authoring system: Ontological Engineering Applied to LKMS Construction. Poster presented at the 1st Annual Scientific Conference of the LORNET Research Network on Intelligent, Interactive, Learning Object Repository Networks (I2LOR), Montréal, Canada.

Basque, Josianne (2014). La cartographie des connaissances au service de l'approche programme en enseignement supérieur. Paper presented at the 28e congrès de l'AIPU (Association internationale de pédagogique universitaire), Mons, Belgique.

Bédard, Jean-Luc (Oct 2015). Entering professional practice through the France-Québec MRAs: findings and future prospective. Paper presented at the Conférence annuelle de l'Association canadienne de reconnaissance des acquis et des compétences (CAPLA), Toronto.

Bédard, Jean-Luc, & Roger, Lucie (Mar 2015). Professional mobility between France and Quebec. Understanding the role and pertinence of mutual recognition agreements.. Paper presented at the Interim Conference "Professions, Bonds and Boundaries. Visioning a globalising, managed and inclubisive professionalism", Milan, Italie.

Books

Plante, Patrick, & Stockless, Alain (Ed.). (2019). Actes du Colloque CIRTA 2018 : Présent et futur de l'enseignement et de l'apprentissage numérique. Québec, Canada : Université TÉLUQ.

Beaudry, Marie-Christine; Carignan, Isabelle, & Larose, François (2017). Création de dispositifs didactiques et enseignement-apprentissage diversifié en littératie : vers une valorisation de la recherche-développement et de la recherche-action en éducation. Longueuil : Éditions de l'Université de Sherbrooke (EDUS). ISBN 978-2-7622-0356-1

Bissonnette, Steve; Gauthier, Clermont, & Castonguay, Mireille (2016). L'enseignement explicite des comportements : pour une gestion efficace des élèves en classe et dans l'école. Montréal : Chenelière Éducation, coll. « Didactique ». ISBN 9782765051817

Carignan, Isabelle; Beaudry, Marie-Christine; Larose, François; Bourgeois, Louise; Thériault, Pascale; Laurin, Nadine; Lafontaine, Lizanne; Lacelle, Nathalie, & Boultif, Amal (2016). La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie. Sherbrooke, Canada : Les Éditions de l'Université de Sherbrooke (ÉDUS). ISBN 978-2-7622-0354-7

Bourbonnais, Marie-Thérèse, & Sauvé, Louise (Ed.). (1999). Inforoute et technologie éducative à l’aube de l’an 2000 : actes du XIIe Colloque du Conseil interinstitutionnel pour le progrès de la technologie éducative (CIPTE). Québec, Canada : Télé-université.

Maina, Marcelo; Brock, Craft, & Yishay, Mor (Ed.). (2015). The Art & Science of Learning Design. Rotterdam, Pays-Bas : SensePublishers, coll. « Technlogy Enhanced Learning », no 9. ISBN 978-9-4630-0101-4; 978-9-4630-0102-1; 978-9-4630-0103-8

Nkambou, Roger; Mizoguchi, Riichiro, & Bourdeau, Jacqueline (Ed.). (2010). Advances in intelligent tutoring systems. Berlin, Allemagne : Springer, coll. « Studies in Computational Intelligence ». ISBN 978-3-642-14362-5

Reports

Bédard, Jean-Luc; Papi, Cathia; Beauchamp-Goyette, Francis, & Dieng, Moussa (2018). Admission aux professions réglementées : immigration, gouvernance du système professionnel et disjonctions institutionnelles. Analyse comparative, identification de bonnes pratiques et recommandations pour les professions réglementées au Canada (rapport de recherche). Ottawa, Canada : Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.

Psyché, Valéry (2018). Bilan et défis de la coordination dans le projet Technologie Éducative et Enseignement en Contexte (TEEC). Rapport d'étape. (Notes de recherche du projet TEEC). TELUQ.

Richard, Mario, & Brassard, Caroline (2017). Mémoire dans le cadre de la consultation relative à la création d'un institut national d'excellence en éducation (INEÉ) (mémoire institutionnel). Université TÉLUQ.

Richard, Mario; Carignan, Isabelle; Gauthier, Clermont, & Bissonnette, Steve (2017). Quels sont les modèles de formation continue les plus efficaces pour l’enseignement de la lecture et de l’écriture chez les élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire? Une synthèse des connaissances (Les approches et pratiques favorables à la Persévérance et réussite scolaires). Québec, Canada : Fonds de recherche du Québec - Société et culture (FRQSC).

Basque, Josianne; Henri, France; Pelletier, Patrick, & Toussaint, Pierre (2016). La co-modélisation de la pratique de supervision de mémoire et de travail de fin d’études en tant qu’activité de développement professionnel continu : Rapport d’une expérience menée à l’Université d’État d’Haïti (rapport de recherche). Université TÉLUQ.

Basque, Josianne; Henri, France; Pelletier, Patrick, & Toussaint, Pierre (2016). Renforcement des capacités d'enseignement dans l'Université en Haïti. Université TÉLUQ.

Basque, Josianne; Henri, France; Pelletier, Patrick, & Toussaint, Pierre (2016). Résultats d’un sondage mené auprès d’étudiants de l’Université d’État d’Haïti sur la supervision de mémoire et de travail de fin d’études de 1er cycle (rapport de recherche). Université TÉLUQ.

Bernier, Amélie; Poulet, Normand; Bédard, Jean-Luc; Lejeune, Michel, & Pulido, Bibiana (2015). Secteurs d'activités et inégalités d'accès à la formation de la main-d'oeuvre en emploi (in collaboration with Aubry, François; Debrat, Solange, & Rajotte, Mathilde) (Rapport de recherche). Commission des partenaires du marché du travail.

Gauthier, Clermont, & Bissonnette, Steve (2015). Un cadre de référence pour guider l'intervention en milieu défavorisé : quelques éléments de réflexion (Rapport de consultation remis au Comité de référence sur l'intervention en milieu défavorisé). Québec, Canada : Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur.

Beauregard, France; Carignan, Isabelle, & Létourneau, Marie-Daphné (2011). Review of the scientific literature on family and community literacy (rapport de recherche). Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport.

Psyché, Valéry; Duplàa, Emmanuel, & Tremblay, Diane-Gabrielle (2010). Analyse des processus de collaboration et de partage des connaissances dans une communauté de pratique engageant partenaires communautaires et universitaires (rapport de recherche no 10). Télé-Université / Université du Québec à Montréal, Alliance de recherche université-communauté (ARUC) sur la Gestion des âges et des temps sociaux (GATS).

Basque, Josianne, & Pudelko, Béatrice (2008). La co-modélisation des connaissances à l'aide d'un outil informatisé: Une stratégie de transfert d'expertise en milieu de travail - Rapport final des expérimentations menées à la Régie des Rentes du Québec (rapport de recherche). Montréal, Canada : CEFRIO.

Basque, Josianne, & Ruelland, Diane (2006). Développement d’un outil informatisé d’autodiagnostic des compétences informationnelles destiné aux étudiants universitaires - Rapport final du projet (in collaboration with Lavoie, Marie-Claude, & Guérette, Louis) (rapport de recherche). Télé-université.

Basque, Josianne, & Pudelko, Béatrice (2004). La modélisation des connaissances à l'aide d'un outil informatisé à des fins de transfert d'expertise: recension d'écrits (Notes de recherche no LICEF03NR02). Montréal, Canada : Centre de recherche LICEF, Université TÉLUQ.

Basque, Josianne (2009). Un modèle de formation intégrant le mentorat, la pratique en milieu de travail, la communauté de praticiens-apprenants en ligne et la co-modélisation des connaissances pour des programmes d’études universitaires à vocation professionnelle : Application à la formation en administration scolaire (rapport de recherche no 103528). Télé-université.

Basque, Josianne; Desjardins, Céline; Pudelko, Béatrice, & Léonard, Michel (2008). Gérer les connaissances stratégiques dans des entreprises manufacturières de la Montérégie: Expérimentation de la co-modélisation des connaissances dans trois PME (Rapport de recherche). CEFRIO.

Bédard, Jean-Luc, & Roger, Lucie (2015). Les parcours d'entrée à la pratique professionnelle de travailleurs français au Québec, dans le cadre des Arrangements de reconnaissance mutuelle France-Québec. Une analyse des facteurs facilitants et des contraintes auxquels font face huit catégories de professionnels. (in collaboration with Massana, Marta; Grausem, Déborah; Karagueuzian, Élise; Pecini, Arthur, & Houle, Sophie) (rapport de recherche). Montréal, Canada : Office des professions du Québec.

Beauregard, France; Carignan, Isabelle, & Létourneau, Marie-Daphné (2011). Recension des écrits scientifiques sur la littératie familiale et communautaire (in collaboration with Sene, Joseph; Caron, Annabelle, & Roy, Maryse)..

Gendron, Martin; Mélançon, Julie; Hébert, Marie-Hélène; Frenette, Éric, & Simard, Dominic (2013). Persévérance scolaire en Chaudière-Appalaches - Document synthèse tiré du rapport de recherche PSCA. Université du Québec à Rimouski - Campus de Lévis.

Doctoral Dissertations and Master's Theses

Lewis, François (2018). Création et évaluation d’un prototype de jeu sérieux pour l’apprentissage de la lecture destiné aux enfants francophones du primaire présentant des symptômes associés à la dyslexie. (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Plante, Patrick, & Carignan, Isabelle.

Bejaoui, Rim (2017). Assistance à la conception de cours en ligne ouverts et massifs soutenant un apprentissage personnalisé (Doctoral dissertation, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Paquette, Gilbert, & Basque, Josianne.

Callies, Sophie (2016). Architecture de génération automatique de scénarios pédagogiques de jeux sérieux éducatifs (Doctoral dissertation, Université du Québec à Montréal, Canada). Advisor(s): Basque, Josianne, & Beaudry, Éric.

Plante, Patrick (2014). Pour une problématisation de la technologie en éducation : propositions théoriques pour un espace pédagogique alternatif de la technologie (Doctoral dissertation, Université Laval, Québec, Canada). Advisor(s): Fountain, Renée, & Daignault, Jacques.

Wu, Zhao Xin (2013). Un modèle computationnel d'intelligence culturelle ouvert et extensible (Doctoral dissertation, Université du Québec à Montréal, Canada). Advisor(s): Bourdeau, Jacqueline, & Nkambou, Roger.

Savard, Isabelle (2014). Modélisation des connaissances pour un design pédagogique intégrant les variables culturelles (Doctoral dissertation, Télé-université, Canada). Advisor(s): Bourdeau, Jacqueline, & Paquette, Gilbert.

Belcourt, Claude (2014). Recherche de la mutualité ayant prévalu durant les sept premières années de l'instauration de l'encadrement par les pairs à partir des rapports produits par les pairs anciens (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Deschênes, André-Jacques.

Asselin, Chantal (2008). Vers une définition de la formation à distance interculturelle (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Bleton, Paul, & Umbriaco, Michel.

Balaguer, Jonathan Gabriel (2011). La place occupée par la FAD chez les officiers recrutés depuis moins de dix ans (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Umbriaco, Michel.

Bilodeau, Sylvie (2011). Le développement professionnel autogéré du designer pédagogique en formation à distance (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Page-Lamarche, Violaine.

Boulet, Guy (2008). L'établissement d'un centre d'excellence en apprentissage à distance : l'expérience de la marine canadienne (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Umbriaco, Michel.

Chicoine, Hugues (2012). Design éducatif sur substrat de représentations (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Deschênes, André-Jacques. https://doi.org/10.13140/2.1.3936.3526

Deschênes, Michel (2011). L’utilisation du e-learning pour la formation des employés de la SAQ : analyse de besoin (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Umbriaco, Michel.

Dionne, Cyril (2011). Les interfaces intelligentes en éducation à distance : la réaction émotive de l'apprenant soumis à une représentation graphique (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Saliah-Hassane, Hamadou.

Dumas, Mélanie (2007). Mise à distance des cours de français langue seconde pour la Commission scolaire de Kamloops dans le contexte de l'immersion française (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Pettigrew, François.

Félix, Yasmine (2010). Analyse des besoins technologiques des apprenants à distance à la Télé-université (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Gagné, Pierre, & Marino, Olga.

Garneau, Daniel (2011). Récit et interprétation d'un parcours éducatif à la Téluq : sens et attitude épistémique, préconditions pour l'accompagnement en formation à distance (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Bourdages, Louise, & Gomez Gonzalez, Luis Adolfo.

Gérin-Lajoie, Serge (2008). Conception et validation d'un module d'entraînement à la construction de cartes de connaissances, dédié à des étudiants à distance (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Basque, Josianne.

Héon, Michel (2010). OntoCASE : méthodologie et assistant logiciel pour une ingénierie ontologique fondée sur la transformation d'un modèle semi-formel (Doctoral dissertation, Télé-université du Québec à Montréal, Québec, Canada). Advisor(s): Basque, Josianne, & Paquette, Gilbert.

Lajoie, Louise (2010). Dispositif en ligne d'autodiagnostic des besoins de développement professionnel continu destiné aux médecins de première ligne pour le maintien de l'expertise médicale mobilisée en diabète (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Basque, Josianne.

Lavoie, Marie-Claude (2009). Analyse des besoins en matière de formation des gestionnaires immobiliers de demain : résultats d'une étude (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Gagné, Pierre.

Legault, Michel (2007). Activités pilotes pour un programme d'enseignement de l'anglais L2 en FAD en France pour de futurs ingénieurs (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Pichette, François.

Malésys, Sébastien (2011). Analyse des pratiques d'encadrement dans un programme de formation à distance en insertion dans l'industrie (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Deschênes, André-Jacques.

Maltais, Martin (2004). Pour un centre télématique québécois à l'enseignement secondaire (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Umbriaco, Michel, & Deschênes, André-Jacques.

Nadeau, Jocelyn (2012). Expérimentation de la rétroaction audiovisuelle asynchrone dans un cours à distance d'informatique dans la perspective de la théorie de la communauté d'apprentisssage (community of inquiry) (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Pettigrew, François.

St-Jacques, Annie (2007). L'implantation d'un programme de maîtrise en ligne à l'Université Sainte-Anne (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Umbriaco, Michel.

Gaucher, Christine (2007). Un modèle d’encadrement favorisant la persistance dans un contexte de formation à distance (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Bourdages, Louise.

Psyché, Valéry (2007). Rôle des ontologies en ingénierie des EIAH : cas d'un système d'assistance au design pédagogique (Doctoral dissertation, Université du Québec à Montréal, Canada). Advisor(s): Nkambou, Roger, & Bourdeau, Jacqueline.

Tremblay, Ophélie (2010). Une ontologie des savoirs lexicologiques pour l'élaboration d'un module de cours en didactique du lexique (Doctoral dissertation, Université de Montréal, Canada). Advisor(s): Lefrançois, Pascale, & Bourdeau, Jacqueline.

Sarpentier, Christine (2015). La communication du tuteur en formation à distance : étude de cas unique analysant l'attrait de l'utilisation de l'enseignement explicite comme support dans les interventions écrites effectuées par des tuteurs de la Téluq (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Brassard, Caroline, & Richard, Mario.

Tebourbi, Naïma (2014). Analyse des motivations des bailleurs de fonds impliqués dans le développement de l’Université Virtuelle Africaine. (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Deschênes, André-Jacques, & Benessaieh, Afef.

Rampersad, Rubina Devi (2014). Distance education for national development: The case of the university of mauritius (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Lavigne, Gilles, & Gagné, Pierre.

Hamelin, Lucie (2014). Maîtrise à distance pour les sages-femmes au Québec (Master's thesis, Télé-université, Québec, Canada). Advisor(s): Deschênes, André-Jacques.

Carignan, Isabelle (2007). Étude des relations entre les formes de documents, les stratégies de lecture et la compréhension chez des élèves de 3e secondaire (Doctoral dissertation, Université de Montréal). Advisor(s): Montésinos-Gelet, Isabelle, & Lefrançois, Pascale.

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