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Psyché, Valéry; Maurice, Céline; Kalemjian, Alexandre; Bourdeau, Jacqueline; Nkambou, Roger; Poirier, Pierre; Mozes, Jules; Miquelon, Alexie et Messier, Geneviève (oct. 2014). Le GYM-Tuteur: Une approche informatisée et ludique à l’autoapprentissage de la philosophie. Communication présentée au Colloque du CIRTA (Communauté pour l'Innovation et la Recherche sur les Technologies dans l'enseignement/Apprentissage), Sherbrooke, Québec.
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- Communication_CIRTA_2014_final_Psyché-et-al copie.pdf
Contenu du fichier : Diaporama |
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| Catégorie de document : | Communications à des congrès/colloques et conférences (non publiées) |
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| Évaluation par un comité de lecture : | Oui |
| Étape de publication : | Non publié |
| Résumé : | Le projet de recherche Gymnase Philosophique vise à soutenir le développement des habiletés intellectuelles de lecture, de compréhension, d’analyse et d’écriture de textes philosophiques, au collégial et à l’université, par le développement d’un environnement numérique d’autoapprentissage et d’auto-évaluation exploitant des exercices/contenus de philosophie. Nous présentons dans cette communication l’environnement tutoriel (GYM-Tuteur), en partant de sa conception à son évaluation. Ce système permet à l’apprenant de s’entrainer dans un environnement immersif et ludique à lire, comprendre, analyser et écrire des textes philosophiques. |
| Déposant: | Psyché, Valéry |
| Responsable : | Valéry Psyché |
| Dépôt : | 29 août 2018 17:06 |
| Dernière modification : | 29 août 2018 17:06 |
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